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Canadian Scholars’ Press
318 pages
8.5 x 11 inches
August 2017
Print ISBN: 9781551309941


Overview

Unique dans son approche de l'étude de la langue française, Lire et écrire : La composition par le texte explore diverses techniques et stratégies d'écriture dans le but de développer et de renforcer les compétences de compréhension et d'écriture en français. Comblant le fossé entre le processus et la pratique, ce texte complet utilise une analyse structurelle et textuelle approfondie pour sonder les relations entre le contenu, la langue, le style et la structure.

Chaque chapitre commence par l'exploration de modèles littéraires français et francophones afin de stimuler la réflexion critique et est suivi d'exercices d'apprentissage tels que des exercices syntaxiques et sémantiques, des activités d'écriture qui permettent de pratiquer la composition et l'édition, l'étude des expressions idiomatiques et des méthodes d'identification des faux amis. Lire et écrire est une ressource inestimable pour les cours de français de fin de 1er cycle dans les universités du Canada et des États-Unis.

NIVEAU D'INSTRUCTION : Avancé

Caractéristiques :

Table of Contents

Thèmes, structures et actes de parole

Pedagogical Guide / Guide pédagogique

Chapitre 1 : Pourquoi écrire?
Textes et auteurs
1. Simone de Beauvoir – Mémoires
2. George Sand - Indiana
3. Eugène Ionesco – Notes et Contre-notes
Structures
• Les formes interrogatives
• Les prépositions
• Le comparatif et le superlatif

Chapitre 2 : Le portrait
Textes et auteurs
1. Jean de La Bruyère – Les Caractères
2. Honoré de Balzac – Eugénie Grandet
3. Guy de Maupassant – Boule de Suif
Structures
• Les adjectifs : place et accord
• Les adjectifs : sens littéral et sens figuré
• Les pronoms d’objet direct et indirect

Chapitre 3 : La description générale
Textes et auteurs
1. Jean-Marie Gustave Le Clézio – Désert
2. Jean-Paul Sartre - J’aime New York (Situations III, 2)
3. Louis Hémon – Maria Chapdelaine
Structures
• L’imparfait, le passé composé et le passé simple
• Les verbes de localisation et de mouvement
• Les repères temporels et les prépositions de temps

Chapitre 4 : La narration
Textes et auteurs
1. Anne Hébert - Kamouraska
2. Camara Laye – L’enfant noir
3. Patrick Modiano – Livret de famille
Structures
• La concordance des temps
• Le discours rapporté
• Les conjonctions et les locutions adverbiales

Chapitre 5 : Le compte rendu : La critique de film et la critique littéraire
Textes et auteurs
1. Jean-Pierre Jeunet - Le fabuleux destin d’Amélie Poulain
2. Jocelyne Saucier – Il pleuvait des oiseaux
3. Kamel Daoub – Meurseault, contre-enquête
Structures
• Les pronoms relatifs
• La réduction des propositions subordonnées
• La voix passive et la voix active

Chapitre 6 : La correspondence
Textes et auteurs
1. Guy Môquet - Lettre à ses parents
2. Vincent Van Gogh - Lettre à mon frère Théo
3. Émile Zola – Lettre à Felix Faure (J’accuse!)
Structures
• Les phrases avec « si »
• Les locutions du subjonctif
• Le participe passé

Chapitre 7 : L’explication de texte et le commentaire compose
Textes et auteurs
1. Guillaume Apollinaire - Le Pont Mirabeau
2. Émile Nelligan – Soir d’hiver
3. Louis Aragon – Que serais-je sans toi (Le Roman inachevé)
Structures
• Le « ne » explétif et ses usages
• Les locutions et conjonctions de causalité et de conséquence
• Les locutions et les conjonctions de confirmation et de restriction

Chapitre 8 : La dissertation
Textes et auteurs
1. Jean Rostand - L’Homme
2. Les artistes contre la tour Eiffel - Lettre ouverte à M. Alphand
3. Albert Camus - Le siècle de la peur
Structures
• Le participe présent simple et le participe présent composé
• Le gérondif présent et le gérondif passé
• Les connecteurs de l’argumentation

Références bibliographiques

Droits d’auteur

Sadia Zoubir-Shaw

Sadia Zoubir-Shaw est professeure agrégée de linguistique à l'Université du Kentucky.


Reviews

“It is difficult to find a textbook that adequately covers the complexities students face as they move from the intermediate to the advanced level. Lire et écrire successfully interweaves writing, grammar, and literary analysis through activities that encourage critical thinking and creativity. Moreover, Lire et écrire guides students through the development of independent research and self-editing, essential skills for success in the classroom and beyond.”
—  Dr. Erica Maria Cefalo, Department of French and Italian, University of Maryland

Lire et écrire is quite original in its choice of models, interweaving of culture/literature into personal expression, incorporation of internet research to allow motivated students to go into greater depth, impressive vocabulary development activities, and continuing use of a journal throughout the semester as a final project… And it is strong on the stylistic and translation activities that bring students’ writing to a higher level.”
—  Dr. Hannelore Jarausch, Teaching Professor and Director, French Language Program, University of North Carolina at Chapel Hill

Lire et écrire offers a trove of tools to help students progress from an intermediate toward an advanced command of written French, using a variety of well-chosen short literary models as a basis for language learning in context. The textbook and companion workbook provide instructors with a wealth of excellent activities and exercises that guide students through discovery and analysis of significant writers’ works toward independent written expression in French.”
—  Dr. Sarah Nelson, Associate Professor of French, University of Idaho

Instructor Resources


The instructor’s manual (Cahier de l’enseignant) will be produced as a PDF and includes:

  • grammar explanations and exercises
  • writing samples
  • the answer key for the grammar exercises
  • the answer key for the textbook exercises
  • composition topics

See sample

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